Brainwriting
De deelnemers denken in deze eerste stap van fase twee individueel na over de uitwerking van een app die de invulling van duaal leren kan optimaliseren. Ze krijgen tien minuten de tijd om individueel zoveel mogelijk ideeën op post-ITS te schrijven. Op die manier kunnen er veel ideeën geproduceerd worden en kan er nog geen kritiek op de ideeën worden gegeven.
Duur: 10 minuten Benodigdheden:
- Post-ITS
- Schrijfgerief
- Schoolbord/whiteboard
Werkwijze:
In deze stap is het de bedoeling dat er individueel wordt nagedacht over oplossingen voor de problemen die op het bord staan. Wanneer de deelnemers een idee hebben, schrijven ze dat op een post-IT en hangen ze de post-IT op het bord in de juiste kolom (onder het bijhorende probleem). De deelnemers mogen zoveel ideeën opschrijven als ze willen in deze tien minuten, kwantiteit is namelijk belangrijker dan kwaliteit volgens Osborn. In deze fase is ook out of the box denken zeker toegestaan, elk idee is namelijk een goed idee! De participanten worden ook niet (meteen) geëvalueerd en daardoor hoeven ze zich dus geen zorgen te maken dat andere deelnemers hun ideeën zullen beoordelen.
Wanneer de deelnemers zelf niet op ideeën komen, kan u na enkele minuten enkele trends in de appwereld aanhalen. U vraagt dan aan de deelnemers welke apps ze op hun smartphone hebben of welke apps er momenteel populair zijn. Dan kan u samen kijken met de deelnemers hoe een populaire app omgevormd kan worden tot een app voor duaal leren. Dit kan de deelnemers helpen met het vinden van oplossingen voor de genoemde problemen, waarbij ze al denken in de richting van het uitwerken van een app.
Aandachtspunten:
- Indien de participanten met weinig of geen
ideeën komen, kan u als facilitator zelf ook post-ITS schrijven en engagement
tonen in de oefening.
- Als u dit wenst kan u een pauze geven na
deze stap
- Leg de nadruk op het feit dat ALLE ideeën
welkom zijn, hoe extraordinair ook!
- U
kan, indien nodig, trends in de app-wereld aanhalen om de productie van ideeën
te verhogen.